Profesor
ESO
Crecimiento, formación y convivencia
Es el momento de consolidar la personalidad y crear bases firmes para el futuro, es el momento de la elección y el descubrimiento de sus vocaciones
Ofrecemos una educación integral. Atendemos a la diversidad y acompañamos al alumnado en su proceso de aprendizaje académico y personal.
Cómo trabajamos
Qué hacemos?
- Crecimiento personal
- Dimensión trascendente
- Seguimiento individual
- Educación emocional
- Espíritu solidario
- Competencia digital
- Competencia lectora
- Experimentación científica
- Orientación académica y profesional
- Programa innovación educativa
Cómo lo hacemos?
- Tutoría entre iguales, APS y círculos de diálogo
- Proyecto ON y convivencias
- Tutoría individual y plan de soporte individualizado
- Complementaria "competencia social"
- Campañas solidarias
- Robótica educativa y trabajo en red
- Complementaria “El gusto por la lectura”
- Prácticas de laboratorio
- Tutoría individual y departamento de orientación
- Trabajo cooperativo, creatividad, búsqueda información y expresión oral
Programa y proyectos
Proyectos
Servicios
Vídeo de ESO
Videocápsulas para conocernos
Proyectos
Participación, responsabilidad y compromiso
Los proyectos en la escuela no son actividades aisladas sino que forman parte de un marco más amplio, de una forma de pensar y hacer escuela.
Todas ellas ponen en juego competencias básicas de diversos ámbitos, porque son actividades transversales, basadas en la participación, la responsabilidad y el compromiso del alumnado.
– Tutoría entre iguales. TEI
Programa de convivencia para la prevención de la violencia y el acoso escolar, en el que el alumnado de cursos superiores actúan de tutores y tutoras del alumnado de cursos inferiores. Enteman a la TEI como una herramienta de ayuda (información, orientación, asesoramiento y apoyo) entre iguales que facilita la adaptación y que atiende a las necesidades del alumnado.
En la ESO el alumnado de 3º de ESO ayuda y acompaña al alumnado de 1º de ESO y al alumnado de 4º de ESO a los de 2º de ESO.
– Proyecto ON
Espacio para trabajar la dimensión interior, emocional y social.
A primera hora de la mañana proponemos actividades muy simples y breves, para fomentar el hábito de centrar la atención en el aquí y ahora, la reflexión, el silencio y la interioridad.
El objetivo es calmar y equilibrar nuestro corazón y nuestra mente para empezar el bien día.
– Círculos de diálogo
Los círculos de diálogo son una práctica para dialogar de forma restaurativa y crear comunidad.
Con la práctica de estos círculosqueremos:Crear grupo, expresar y apreciar la diversidad, prevenir e intervenir en situaciones de conflicto, de discriminación y acoso escolar, desarrollar las habilidades sociales, relacionales y personales del alumnado.
– Gusto por la lectura
La materia complementaria, “El Gusto por la Lectura” tiene por objetivo la premonición del hábito lector.
Se trata de que, a lo largo de su formación educativa, nuestro alumnado se convierta en un lector/a competente, crítico y capaz
de gozar del placer de la lectura.
– APS: Aprender haciendo un servicio a los demás
El aprendizaje servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y servicio a la comunidad en un solo proyecto.
El alumnado a la vez que ofrece un servicio comunitario, aprende a ser ciudadano/a y desarrollar el compromiso cívico.
Las experiencias de APS en nuestra escuela en los últimos años han sido:
- APILO XII, TAPONES PARA NACHO i recogida selectiva de residuos
- Construcción y mantenimiento de un Jardín vertical y de un huerto en la escuela
- ¡Para el carro! ; concienciación sobre la alimentación sostenible
- Campañas de donación del banco de sangre y médula ósea.
- Taller de robótica (impartidos por el alumnado de la ESO por grupos de primaria de otras escuelas)?
- Colaboraciones en entidades del barrio como la ONG Gra de Blat
Servicios
– Orientación
Las principales tareas que realiza El Departamento de Orientación del centro son detectar, asesorar, informar y atender las necesidades educativas que pueda presentar a nuestro alumnado, tanto en el ámbito académico como emocional.
Por eso contamos con el asesoramiento psicopedagógico del EAP (Equip d’Assessorament Psicopedagògic del Departament d’Ensenyament) y la coordinación con los servicios externos de Barcelona.
El Plan de Atención a la Diversidad contempla el conjunto de actuaciones y medidas educativas que garantizan la mejor respuesta a las necesidades y diferencias de todo el alumnado, ofreciendo oportunidades reales de aprendizaje en el día a día.
– Socialización libros
La socialización de los libros de texto en la escuela ha permitido crear un banco de libros para que el alumnado lo haga.
Facilitamos los libros de texto, con un importante ahorro económico para las familias.
Educamos en los valores de sostenibilidady responsabilizamos al alumnado, las familias y el equipo docente a cuidar de los bienes comunes del centro.
– Comedor
Consideramos el espacio de comedor un entorno de aprendizaje y por este motivo se trabaja con la misma línea pedagógica del centro, ofreciendo desde un entorno distendido y agradable el desarrollo de la autonomía, la higiene y los buenos hábitos alimenticios.
La empresa es “Càtering Cantábrico, especialista en la gestión de centros educativos.
Nuestro menú es de cateringcon línea fría.”,elaborado por el nutricionista y adaptado a las necesidades del alumnado de nuestro centro, ofreciendo menús sin lactosa, sin gluten, dieta específica.
Ofrecemos este servicio de lunes a jueves. El alumnado después de comer dispone de un rato de recreo antes de volver a clase.
Las actividades extraescolares son un complemento de la educación de la escuela.
A las actividades extraescolares tiene acceso todo el alumnado. Los grupos se forman a partir de un mínimo de demanda.
Están coordinadas por una empresa externa especializada en la educación del ocio.
Estas actividades fomentan el crecimiento personal, las relaciones interpersonales y aumentan la motivación de los alumnos. Son un espacio idóneo para trabajar valores como el respeto, la autonomía, el compromiso y el trabajo en equipo.
Vídeo de ESO
La ESO en la escuela Sopeña Barcelona
Videocápsulas para conocernos
El inicio de la ESO es un importante cambio de etapa para el alumnado y las familias. Os presentamos unas videocápsulas donde el profesorado explica cómo somos y cómo trabajamos en la Escola Sopeña Barcelona.
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Equipo docente
Formado por un/a tutor/a en cada grupo clase y por el profesorado especialista de cada materia. El equipo docente de secundaria está apoyado por la orientadora pedagógica.
Aleix R.
Profesor | Tutor
Bárbara G.
Jefe de estudios | Profesora
Inma F.
Profesora
J. Antonio B.
Profesor
Jordi H.
Profesor
Laura M.
Profesora | Tutora
M. Lluïsa T
Profesora
Mónica T.
Profesora
Nana C.
Profesora | Tutora
Pilar P.
Profesora | Orientadora | Tutora
Silvia M.
Profesora
Yo recomendaría esta escuela porque somos una familia.
Los profes están en todo momento ayudando si no entendemos algo. Siempre están de buen humor y nos animan a conseguir lo que queremos.
Sopeña Barcelona es el mejor instituto porque todos los compañeros nos respetamos y lo pasamos muy bien todos juntos.
Es un placer venir a estudiar aquí porque me siento acogida y siempre con una gran sonrisa en la cara.
Lucia de Sola Ferré
Alumna 1º de ESO
Recomendaría la Escola Sopeña Barcelona porque es una escuela donde se escucha, se ayuda, se respeta y se enseña. Matriculé a mi hija en 1º de la ESO (sigue en la escuela cursando ciclos formativos) y no tuve ninguna duda al matricular también a mi hijo 2 años después.
Mayte Rufas
Madre de ESO
Dieciocho años después de haber formado parte como alumna de la Fundación Dolores Sopeña, todavía guardo el recuerdo de los grandes profesionales que forman parte. Mi camino en esta familia fue como el de toda adolescente, con altibajos constantes. Sin embargo, reconozco que, tener al lado a gente con experiencia y centrados en la motivación y acompañamiento constante, me ayudó a crecer y buscar lo mejor de mí. Su formación ha impulsado la mía, convirtiéndome hoy en día en una docente con vocación.
Irene Acevedo
Ex alumna